Развитие внимания у дошкольников.

Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания на определённом объекте, реальном или идеальном, которая предполагает повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида. Это процесс отбора значимой информации и сосредоточения на ней, а также удержания этой информации в сознании до достижения цели. 

К 5–6 годам внимание детей становится устойчивым и произвольным. Они могут заниматься не очень привлекательным, но нужным делом в течение 20–25 минут вместе со взрослым. Ребёнок этого возраста уже способен действовать по правилам взрослых — например, отобрать несколько фигур определённых формы и цвета, найти на картинке изображения предметов и заштриховать их определённым образом. 

Память дошкольника в 5–6 лет носит непроизвольный характер — ребёнок чаще всего не ставит перед собой осознанных целей что-либо запомнить. Запоминание и припоминание происходят независимо от его воли и сознания, но в то же время определяются, скорее всего, интересом, деятельностью и желаниями дошкольника.

Как тренировать внимание

Вокруг множество отвлекающих факторов, и умение сосредоточиться на одной задаче становится всё более ценным навыком. К тому же тренировка внимания у дошкольника влияет на успех обучения в школе. 

Необходимо проводить игры и упражнения на развитие внимания, регулярность занятий, физические упражнения

Игра « Какой игрушки не хватает?»

цель: развитие зрительной памяти, объема внимания.

возраст: с 3 лет

Поставьте перед ребенком на 1 минуту 4-5 игрушек, затем попросите ребенка отвернуться и уберите одну из игрушек.  Вопрос к ребенку: « какой игрушки не хватает?». Игру можно усложнить: ничего не убирать, а только менять игрушки местами; увеличить количество игрушек. Играть можно 2-3 раза в неделю.

Игра «Что слышно?»

цель: развитие произвольного внимания, устойчивости.

возраст: с 3 лет.

1 вариант: ведущий предлагает детям слушать и запоминать, что происходит за дверью. Затем он просит рассказать, что они слышали.

2 вариант: по сигналу ведущего,  внимание детей обращается с двери на окно, с окна на дверь. Затем каждый ребенок должен рассказать, что за ними происходило.

Игра «Найди такой же».

цель: развитие произвольного внимания

возраст: с 3 лет

Предложите малышу выбрать из кубиков или шариков точно такой же (по цвету, величине, рисунку) как тот, который у вас в руках. Чтобы ребенку было интереснее играть, можно загадывать  с ним предметы по очереди и, конечно же делать ошибки, которые ребенок должен заметить. Можно усложнить игру, увеличивая количество предметов, различия которых не так заметны.

Игра «Что изменилось?».

цель: развитие внимания, быстроты реакции.

возраст: с 3 лет.

Для начала поставьте на стол 3-4 игрушки, дайте ребенку рассмотреть их 1-2 минуты. Затем попросите его отвернуться и уберите одну из игрушек. Когда малыш повернется спросите его, что изменилось. Игру можно усложнить увеличить количество игрушек до 5-7. можно превратить эту игру в соревнование, задавая друг другу задачки по очереди.